Držet krok se svými vrstevníky: žák se nyní může účastnit třídních diskusí a aktivit, aniž by se cítil pozadu, což zvyšuje jeho sebevědomí a pocit sounáležitosti se třídou.

Zlepšit porozumění: Díky poslechu textu může žák lépe porozumět složitým pojmům a myšlenkám, což vede ke zlepšení jeho výkonu a pocitu úspěchu.

Snížení úzkosti: Poslech textu zmírňuje stres a úzkost, které často čtení provázejí, a umožňuje studentovi cítit se ve třídě uvolněněji a soustředěněji.

Větší samostatnost: Žák již není závislý na ostatních, aby mu četli nebo poskytovali pomoc, což mu dává pocit nezávislosti a soběstačnosti.

Dlouhodobé výhody používání této technologie jsou četné:

Zvýšené studijní výsledky: Přístup k písemným materiálům ve formátu, který žákovi vyhovuje, zvyšuje pravděpodobnost, že žák bude akademicky úspěšný a plně využije svůj potenciál.

Lepší sebevědomí: Sebedůvěra, která plyne z používání skeneru slov Scanmarker, se může rozšířit i do dalších oblastí života studenta, což mu pomůže vytvořit si pozitivnější sebepojetí a zvýšit sebevědomí.

Větší přístupnost: Jakmile se žák s používáním asistenční technologie lépe sžije, bude s větší pravděpodobností zkoumat další nástroje a zdroje, které mu mohou pomoci orientovat se ve světě, a to jak ve studijním, tak v osobním životě.

Rozvoj dovedností sebeobhajoby: Pomocí skeneru Scaanmarker slov se žák naučí hájit sám sebe a své potřeby, což je důležitá dovednost, která mu bude prospěšná po celý život.

Příprava na budoucí úspěch: Zkušenosti s textovým skenerem pomohou studentům rozvíjet dovednosti a přizpůsobivost, které jsou potřebné pro úspěch ve stále více digitálním světě, protože technologie hrají ve vzdělávání a na pracovišti stále větší roli.

Snížení stigmatu spojeného s dyslexií: Učedník používá asistenční technologie, čímž pomáhá normalizovat používání pomůcek a přispívá k inkluzivnějšímu a přijatelnějšímu vzdělávacímu prostředí.

Celkově může skener slov pro žáka změnit pravidla hry a pomoci mu získat sebedůvěru, nezávislost a sebeúctu ve třídě i mimo ni.